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beats365“格物致知”志愿服务团队

于科技馆、校园间奔走

以专业作基石

用奉献绘底色

他们为科普注入青春活力

为探索搭建桥梁纽带

在志愿服务的征途上

他们留下坚实足迹

此次专访

让我们一同揭开他们逐光而行的故事篇章

①团队介绍：

beats365“格物致知”志愿服务团队成立以来，立足专业特色与科普公益需求，深耕科技馆志愿服务领域。团队以“精准科普、贴心服务”为核心，定期开展展品原理培训、应急处置演练等专项学习，累计超千名机械学子加入志愿队伍。团队秉持“格物穷理、知行合一”的原则，结合科技馆展品特点与青少年认知规律，创新打造“趣味讲解+互动实验+科普讲堂”三位一体志愿服务模式，用专业知识传递科学温度，用青春热忱点亮科学梦想。自成立以来，该团队已屡获殊荣，包括湖南省第七届“雷锋杯”青年志愿服务项目大赛金奖、湖南省第五届“雷锋杯”青年志愿服务项目大赛铜奖、湖南省五四红旗团支部(总支)等。

②访谈对象：

“格物致知”志愿服务团队员工骨干

③问题

1.作为团队的一员，你对新时代雷锋精神有着怎样的理解，是如何把这种精神内核与团队“格物致知”的理念结合在一起的？

我眼中的雷锋精神，是立足当下、真诚奉献的责任感。“格物致知”则是探究事物本质、做到知行合一。两者高度契合：我们以雷锋精神为初心，不盲目做志愿，而是先深入调研孩子的真实需求；再用格物致知的态度钻研科普内容，把复杂知识通俗化。用求真的热情做奉献，让志愿服务更有温度和实效。

2.在科学的探索中，难免遇到认知偏差的问题，你们如何以格物致知的理念钻研方法，同时践行雷锋精神的互助理念，让未成年人真正理解科学的内涵？

面对认知偏差，我们坚持“格物致知”与互助的结合。首先深耕实际，查阅资料请教老师，将晦涩知识拆解为有趣的故事；其次以平等的姿态和孩子互动，不搞灌输。通过动手复刻、趣味实验等体验环节，让孩子主动探索，真正理解科学文化的内涵与魅力。

3.你们开展展品复刻、科技大讲堂、移动科普展等活动，最受孩子欢迎的是哪一类？为什么？

最受欢迎的是移动科普展和展品复刻。相比科技大讲堂，这两类活动更注重沉浸式体验。孩子能亲手操作实验、还原展品，在玩乐中接触科学与传统。亲手操作带来的强参与感与成就感，是单纯讲解无法比拟的，所以特别受孩子们欢迎。

4.科普活动需要大量的手工操作和设备维护，团队在物资准备或执行过程中，遇到过最大的困难是什么？是如何克服的？

最大困难是经费与人力短缺。物资维护难度大，人手不足时现场易混乱。为克服困难，我们积极争取校内外赞助与支持；同时团队内部精细化分工，一人负责物资统筹，多人负责现场教学与维护，甚至利用废旧材料DIY教具，以此降低成本、保证活动质量。

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